Друзья, с 15 июля по 15 августа Служба раннего развития уходит на каникулы. Занятия и встречи с родителями в этом время не проводятся. С середины августа постепенно все специалисты Службы вернутся на рабочие места и приступят к проработке программы на следующий учебный год. До встречи в сентябре!
В рамках проекта «Ранняя помощь: адаптация и развитие малолетних детей группы риска и поддержка семей» прошел онлайн-семинар «Ранняя помощь. Сопровождение и маршрутизация семей», посвящённый современным технологиям ранней помощи. В семинаре приняли участие руководители и специалисты учреждений, работающим с детьми с ограниченными возможностями здоровья, экспертам и специалистам ранней помощи, а также представителям НКО и родительских сообществ. …
Онлайн-семинар «Ранняя помощь. Сопровождение и маршрутизация семей» Читать полностью »
В рамках проекта «Ранняя помощь: адаптация и развитие малолетних детей группы риска и поддержка семей» прошел онлайн-семинар, посвящённый взаимодействию между специалистами ранней помощи и врачами. Участники семинара обсудили важность сотрудничества. Родители получили консультации педиатров и неврологов, а также обсудили с врачами и специалистами индивидуальные программы занятий для своих детей. Такое взаимодействие позволило расширить рамки представлений …
Семинар «Лечить или учить?»: новый взгляд на раннюю помощь Читать полностью »
За всё время работы Службы ранней помощи было проведено 40 визитов в 40 семей. За период с января по июнь 2024 г. было проведено 15 домашних визитов в 15 семей. Деятельность Службы ранней помощи осуществляется по поддержке Фонда президентских грантов.
Специалисты продолжают оказывать поддержку семьям, воспитывающим детей с особенностями развития. В рамках проекта по ранней помощи было проведено 40 консультаций, из них не менее 40 были направлены на выявление семейной ситуации. Это позволило получить более полное представление о потребностях и ресурсах каждой семьи. На основе полученных данных для 40 детей и такого же количества семей …
За всё время работы службы ранней помощи было проведено 40 супервизий по 40 семьям службы. Деятельность Службы ранней помощи осуществляется по поддержке Фонда президентских грантов.
Маленькие дети, в основном, проводят время дома. У каждого ребенка есть свои естественные жизненные ситуации (ЕЖС). В большинстве своем они протекают дома или рядом с домом. Прием пищи, купание, мытье рук, сон, игра – для маленького ребенка все эти ситуации являются естественными и жизненными, протекающими в домашних условиях.Эти ситуации включены в жизнь как типично развивающегося …
Естественные жизненные ситуации: проблемы и актуальные решения Читать полностью »
Работа каждого специалиста ранней помощи (психолога, логопеда, инструктора АФК) проходит в междисциплинарной команде и в сотрудничестве с другими специалистами ранней помощи. Каждую семью вели 2-3 специалиста одновременно. Работа каждого специалиста в Службе строится на знании и понимании того, что каждый ребёнок может учиться и развиваться; что дети являются активными и инициативными исследователями окружающего мира; ребёнок способен …
Основной способ обучения детей раннего возраста Читать полностью »
Супервизия как система профессиональной поддержки специалистов ранней помощи важна для расширения профессионального уровня, профессиональных знаний и умений и просто для личностного роста специалистов. Основная задача супервизии заключается в анализе деятельности и обратной связи специалистам, проходящим супервизию. В результате у специалистов возникает целостное видение своей работы, причин возникающих трудностей, осознание своих сильных и слабых сторон, и …
Супервизия — буквально “надзор”, “наставничество” Читать полностью »
В процессе ранней помощи специалисты разрабатывают индивидуальные программы для детей с особыми потребностями. Важной частью этих программ являются функциональные цели — такие цели обучения ребёнка, которые приемлемы для данного возраста, для конкретной семьи и имеют непосредственное отношение к их жизни. Смысл работы над функциональными навыками заключается в том, что ребёнок обучается не отдельным изолированным навыкам, …
Почему цели в программе ранней помощи должны быть функциональными? Читать полностью »
