Стоит упоминать еще об одной важнейшей вещи: о сотрудничестве с родителями. Долгие годы специалисты не вели диалога с родителями, разговор строился строго с экспертной позиции: я – специалист, и я знаю, что лучше для вашего ребенка. Опыт показывает, что это путь в никуда.
Если мы хотим, чтобы со временем родители научились сами ориентироваться в море реабилитационных предложений, смогли справиться со стрессом, чтобы семья обрела некоторую стабильность и пришла к нормальной жизни, специалисты должны помогать родителям научиться делать осознанный и обоснованный выбор.
фото: Елизаветинский сад
Сделать это с экспертной позиции невозможно. Поэтому любой специалист, работающий с семьями детей с инвалидностью, должен ориентироваться в психологических вопросах, знать особенности принятия родителями своей новой роли – роли родителей ребенка с нарушениями, уметь выстраивать партнерский диалог с семьей, помогать семьям находить поддержку, понимать важность и ресурсность родительских сообществ.
Источник:
Екатерина КЛОЧКОВА, физический терапевт, директор АНО реабилитационных услуг «Физическая реабилитация»/
«Реабилитация детей с ДЦП: обзор современных подходов в помощь реабилитационным центрам».